{"id":662,"date":"2023-08-31T00:41:20","date_gmt":"2023-08-31T00:41:20","guid":{"rendered":"https:\/\/acofi.edu.co\/eiei2023\/?page_id=662"},"modified":"2023-09-14T14:07:25","modified_gmt":"2023-09-14T14:07:25","slug":"internacionalizacion-integral-del-curriculo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/acofi.edu.co\/eiei2023\/informacion-academica\/talleres\/internacionalizacion-integral-del-curriculo\/","title":{"rendered":"Internacionalizaci\u00f3n Integral del curr\u00edculo"},"content":{"rendered":"\n

Objetivo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Generar un espacio participativo y de di\u00e1logo acad\u00e9mico que posibilite la apropiaci\u00f3n de diferentes estrategias para la internacionalizaci\u00f3n integral del curr\u00edculo y algunos mecanismos para incorporar elementos de la educaci\u00f3n internacional a las pr\u00e1cticas de formaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y gesti\u00f3n acad\u00e9mica.  <\/p>\n\n\n\n

Antecedentes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Las tendencias educativas contempor\u00e1neas para la Educaci\u00f3n Internacional sugieren las metodolog\u00edas activas y las colaboraciones acad\u00e9micas h\u00edbridas como mecanismos para el relacionamiento externo de estudiantes, docentes y gestores acad\u00e9micos que conllevan al desarrollo de capacidades individuales e institucionales, fortalecen los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, posibilitan la transferencia de buenas pr\u00e1cticas de internacionalizaci\u00f3n integral del curr\u00edculo y aportan significativamente a los procesos de calidad educativa.

La planeaci\u00f3n de los objetivos de formaci\u00f3n, el desarrollo de las interacciones acad\u00e9micas virtuales o h\u00edbridas, la incorporaci\u00f3n de elementos de educaci\u00f3n internacional en la declaraci\u00f3n de los resultados de aprendizaje y la evaluaci\u00f3n del desarrollo de las propuestas acad\u00e9micas hacen parte de las actividades que realizan los profesores y los gestores acad\u00e9micas a la hora de organizar la gesti\u00f3n de la internacionalizaci\u00f3n en el aula, a nivel instituci\u00f3n y de vinculaci\u00f3n con el entorno.

Para realizar el Taller de Internacionalizaci\u00f3n Integral del Curr\u00edculo se parte del reconocimiento del diferente grado de maduraci\u00f3n de la internacionalizaci\u00f3n curricular en las instituciones y los distintos grados de capacidad instalada al interior de los programas, eso incluye apropiaci\u00f3n de los conceptos de educaci\u00f3n internacional y capacidad de incorporar elementos de innovaci\u00f3n curricular a las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza, aprendizaje, evaluaci\u00f3n y gesti\u00f3n acad\u00e9mica.

Por esa raz\u00f3n, se utilizar\u00e1 la metodolog\u00eda de Open Space, que posibilita la interacci\u00f3n y di\u00e1logo entre los participantes, logrando construcciones colectivas y propuestas emergentes de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica, que pueden ser implementadas y llevadas a la pr\u00e1ctica, aprovechando la capacidad instalada institucional, del programa y del aula de clase.

Las actividades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas del Taller incluyen: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Espacio corto para la presentaci\u00f3n personal de los integrantes y las instituciones que representan. <\/li>\n\n\n\n
  • Diligenciamiento de los instrumentos de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n. <\/li>\n\n\n\n
  • Asignaci\u00f3n de roles (observador, interlocutor y relator) de acuerdo con la propuesta metodol\u00f3gica del Open Space. <\/li>\n\n\n\n
  • Conformaci\u00f3n de grupos de trabajo para el ejercicio acad\u00e9mico: los participantes se distribuyen de manera aleatoria para promover la interacci\u00f3n s y garantizar la transferencia de conceptos y experiencias exitosas.  <\/li>\n\n\n\n
  • Socializaci\u00f3n de las relator\u00edas grupales y elaboraci\u00f3n conjunta de las conclusiones de la jornada. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Agenda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
      \n
    1. Estrategia de la doble articulaci\u00f3n para la internacionalizaci\u00f3n integral de los curr\u00edculos en ingenier\u00eda. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \n
      1. Aspectos curriculares y resultados de aprendizaje internacionales. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
          \n
        1. Mecanismos para la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica internacional efectiva. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Coordinaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

          Doris Hern\u00e1ndez Dukova<\/strong>, Comunidad de Apoyo para Clases Espejo (CACE).

          Ingeniera Electr\u00f3nica con Especializaci\u00f3n en Microelectr\u00f3nica y tecnolog\u00eda de la producci\u00f3n microelectr\u00f3nica la Universidad T\u00e9cnica de Sof\u00eda (Bulgaria) y Especializaci\u00f3n en Telecomunicaciones M\u00f3viles de la Universidad Distrital Francisco Jos\u00e9 de Caldas (Colombia). Mag\u00edster en Docencia de la Universidad de la Salle (Colombia). Doctora en Educaci\u00f3n con \u00c9nfasis en Liderazgo Organizacional de NOVA Southeastern University (EEUU) con estancia posdoctoral en Educaci\u00f3n Internacional de ITESCAM (M\u00e9xico).

          Formaci\u00f3n complementaria en Liderazgo para Am\u00e9rica Latina (Panam\u00e1); Liderazgo y Gesti\u00f3n Educativa (Chile); Normalizaci\u00f3n, Est\u00e1ndares y Calidad Universitaria (Espa\u00f1a) y Dise\u00f1o curricular por competencias en el contexto de la Educaci\u00f3n Superior (Argentina). Par evaluador de condiciones de Registro Calificado del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional de Colombia y del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior SACES.  <\/p>\n\n\n\n

          Aspectos log\u00edsticos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
            \n
          • Fecha y horario: martes 19 de septiembre de 2023, 09:00 \u2013 13:00 horas. <\/li>\n\n\n\n
          • Idioma: espa\u00f1ol. <\/li>\n\n\n\n
          • Lugar: Fundaci\u00f3n Universitaria los Libertadores, Cartagena.<\/li>\n\n\n\n
          • Cupo: 40 personas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            C\u00f3mo llegar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n